生：（呵呵，不用我说各位老师也知道这些小家伙的说法了，我还是接着写我后面的部分吧）二、条条大路通罗马1、如果老师给你这样一个条件：全班54人 再给你这样一个问题：男生有几人看看你能用多少种方法解答（1）、5分钟内看谁用的方法多（2）、小组交流，把各种方法尽可能的在小组中就先呈现出来（3）、汇报：（各位老师，我打不出来带分数了只能说明一下：学生在这里总共用了一种13种方法其中归一方法一种，比例两个，分数方法9种）师：你们好厉害啊这么多的方法将这些方法分分类看生：按比例分配（其实是转化成分数应用题的解法）、分数方法、归一方法、比例方法师：那么你们觉得自己用这些方法解题的时候对应哪一句话来解决的呢（目的在于引导学生反思自己的解题中的具体思维过程）师：原来你们孙悟空72变化出来的这每一句话都能得到一种不同的解题思路
’ Then one S performs the actionRepeat 2)2Listen and say:T play the tape ,Ss listen to the instructions and repeatT first do and say, Ss repeatPractice in groups with ragTeach the new instruction by the actionsGive the commands and do themListen and repeat the instructions这一部分新内容是通过发命令和做动作来教授的，这样很容易就可以让学生理解句子的意思
我不禁憧憬起了未来四年大学生活，它一定是快乐而又充实的让我们继承__“厚德博学，求实创新”的校训，让我们以前人为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在未来的大学生活中，努力做好、最出色的自己成为一名出色的大学生，我想大概需要做到以下四个方面：首先，化被动为主动，尽快适应新的生活环境作为新生，为了逐梦求学，我们都是第一次离开深爱的故乡、离开温暖的家庭少了父母的陪伴，少了他们的悉心照顾，我们难免会有不知所措的时候这就需要我们化被动接受为主动改变，积极地去认识了解新的事物，学习独立自主的生活本领，在参与班级、学院活动中，不断提升自己的能力，平衡好学习和生活的关系，学会严于律己，树立规范意识
(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料在做汇报时，师应引导学生放下手头资料，口头表述自己所知道的季羡林，可以简短，可以只说一点，忌学生照着资料读【作者简介：季羡林(191182~2009711)，字希逋(bu，一声)，又字齐奘，山东聊城市临清人国际东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家
（总计53994字）
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